MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA.

Una de las primera confrontaciones con la docencia fue la de preguntarme y ahora còmo les informo sobre el tema que se tiene en el la unidad, pensè que actividad va primero: les platico, les dicto, les escribo, paso lista,etc. Una vez que tuve la oportunidad de cuestionarme sobre estas actividades, me enterè que lo primero que tenia que utilzar como instancia primordial, es una estrategia didàctica para transmitir los conocimientos y como no la sabìa, tenìa que capacitarme, actualizarme, conocer màs de todo, estudiar, equivocarme, saber corregir, dialogar, etc. De ahì es donde me entero, que ser docente o profesor implica un conjunto de responsabilidad y obligaciones. El hecho de presentarse a un escenario no es solo ser protagonista; es indicar, dirigir, organizar y orientar el conocimiento en el salòn de clases y sobre todo entender que se va a presentar a estudiantes adolescentes, es decir personas inquietas, inteligentes y dinàmicas, que preguntan e identifican, si el docente sabe o no sabe de la materia, si controla o no al grupo de estudiantes; en fin podria continuar con el escrito, pero ahora se que las actividades realizadas en el aula son sencillas, claras y se maneja de una forma mas organizada la transmisiòn del conocimiento,porque entendì que los logros en el salòn de clase se derivan de la capacitaciòn y actulizaciòn del docente.