APRENDER QUIMICA

Cuando se menciona la asigantura de Quìmica, como parte de la formaciòn bàsica, en el nivel medio superior, los estudiantes se impresionan, todavìa no saben nada sobre los contenidos de la materia y automàticamente, se asustan. Es entonces cuando la labor del docente, debe tomar en cuenta dicho factor, en el sentido de llevar el conocimiento al salòn de clase, de una forma màs fàcil y tranquila. Lo primero que se analiza, es el conocimientos que tienen los estudiantes sobre la materia de Quìmica. Una vez que se realizò un examen diagnòstico y se evalùo mediante el mismo, lo que los estudiantes saben al respecto de la materia, la segunda parte es la màs fàcil, ya que se debe partir desde el origen; independientemente, de que si los estudiantes aprendieron mucho o poco en la etapa de la secundaria. Lo màs oportuno es mencionarles: que lo esencial del ser humano y del organismo; al igual que todo los que nos rodea, esta hecho de sustancias quìmicas. Para transmitir los conocimientos relacionados con la quìmica, el docente tiene la oportunidad de utilizar varios aspectos didàcticas, con los cuales se apoyarà durante el proceso educativo. Para aprender algunos simbolos de la tabla periòdica se utiliza una nemotecnia, por ejemplo la letra B (boro) con Al ex (alumino), fueron a buscar al gallo (Ga, galio), del indio (In) de Tl anepantla (Tl talio). Al pretender que el estudiante aprenda usos de la Quìmica, se pegan en una hoja de rotafolios, imagenes o fotografias de productos para el aseo, medicamentos, alimentaciòn, vestido, muebles, electrodomèsticos, equipos de comunicaciòn; ademàs se destaca de que estàn hechos. Despuès con la elaboraciòn de un mapa conceptual, se van detallando los conceptos y definiciones relacionados con la asignatura de Quìmica. Durante el desarrollo de la clase, la participaciòn por parte de los estudiantes ya sea en equipo o en forma individual, toma un papel muy importante. Muchas ocasiones se tienen que utilizar dibujos con colores, de tal forma que los alumnos se involucren fàcilmnte durante el parendizaje, es decir, que les sea agradable su estancia en el aula. Los materiales, la actitud del docente, la relaciòn entre estudiantes, la infraestructura del plantel, la gestiòn y la autoridad educativa, son elementos esenciales en el proceso educativo. Asi es que la asignatura de Quìmica se puede enseñar y los alumnos aprenden de forma espontànea, cuando se trabaja con una didàctica adecuada. El docente es el indicado directo de como mediar los materiales necesarios, durante el trayecto de la enseñanza de la materia de Quìmica.